现在博士到哪里去？到街道里去了。为什么？现在一年竟然有60万的博士。我们过去博士是干嘛？博士毕业留下来做博士做教授，博士是搞科研的，最后都给干部编制的。但是现在社会的发展越来越不待见博士，而且哪有那么多的教授岗位？教授在高校，本身就过剩了。
知识分子已经不等于人才。时代的变化，像温水煮青蛙，你每天感觉不到，等你感觉到了，天塌地陷，人才观已经在颠覆了。所以我认为教育要调整，我们的课堂也要进行颠覆。
现在社会，进入到科技文明的新时代。所谓科技，并不完全是指已经开发成功了的东西。科技就等于科创，不断地要去突破，而知识是“完成式”的东西，二者是不一样的。比如格力，是做空调的，现在他开发了五轴高级数控机床，这对他来说就是科技创新。那么再过阵子呢？他更新的东西出来了，他原来的就变成常规的了。
教授如果只是知识的搬运工，还能否称为人才？显然不行。高校要由“知识的搬运工”变成组织课堂讨论。比如围绕某一问题，通过讨论，来共同激发思想。
这是近日看到的一段题为“知识分子不等于人才，什么是真正的人才？”视频中的内容。说话的是一位老教授，道理说得不可谓不中肯。我听后的第一感觉是：是时候将“知识分子”称谓让位给“创新分子”了。
然而冷静一想，这位老教授的观点，也可以说“卑之无甚高论”。
“诸位看着这边出版品展览部所陈列的报章杂志及书籍三百多种，总算是本校同人在近年中国著作界的贡献了，但是究竟有多少真正的学术上的价值！依据中国学术界的环境和历史，我们不敢奢望这个时候在自然科学上有世界的贡献，但我个人以为至少在社会科学上应该有世界的贡献。诸位只要到那边历史展览部一看，便可知道中国社会科学材料的丰富。我们只是三四个月工作的结果，就有这许多成绩可以给社会看了。这两部展览，一边是百分之九十九的裨贩，一边是整理国故的小小的起头。看了这边使我们惭愧，看了那边使我们增加许多希望和勇气。”
这是胡适1922年12月17日在北京大学成立二十五周年纪念会上的演讲中的一段。当时很多人自得于北大25周年教学科研成果之辉煌，然而胡适很不留情面地指出，其中很多只不过是“裨贩”。按今天的话说，正是“知识的搬运工”“二道贩子”。
“知识的搬运工”，知道“回字有四样写法”的孔乙己是也。知识改变命运，但知识未必改善命运。认不得字的人未必智商低，知识多的人也不一定天生拥有高智商。知识分子不等于人才，单有智慧也不等于人才。但现在我们讨论“知识分子不等于人才”并不意味着重祭“知识无用论”的滥调。知识为母，智慧如父，二者结合，乃生创新。其理自古而然，非自今日始，无非是今日人工智能加速迭代更快，知识与创新的区别被放大太多，让人看得更清楚了而已。
作者：陶余来；来源：雪球网网 图片来源网络 侵删
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